dijous, 2 de gener del 2014

Fins aviat!

El dia vint de desembre va finalitzar el semestre i aquest va suposar les esperades vacances de nadal.  

Primer de tot m'agradaria dir que gràcies a aquesta assignatura he aprés moltes coses que abans no sabia. Aquesta assignatura m'ha enriquit molt a nivell individual, ja que m'ha fet aprendre a utilitzar nous programes com el prezi, wordle, editor de vídeos del youtube i d'altres i per altra banda també he après a utilitzar eines molt útils i senzilles amb un programa tan conegut com el  Word. A més a més crec que molts d'aquests programes em poden servir per quan sigui una futura educadora. 
He de mencionar que l'activitat de crear un bloc m'ha semblant molt interessant, perquè mai l'havia utilitzada, per tant aquest ha estat el primer bloc que he creat i amb ell he après molt a mesura que avançava el temps el seu funcionament i les seves aplicacions se'm feien més familiars. 

Finalment m'agradaria mencionar que el semestre ha finalitzat, però aquest bloc no quedarà tancat sinó que al contrari en ell continuaré publicant informació de les assignatures del pròxim semestre i temes d'informació que em cridin l'atenció.

Moltes Gràcies, 

Fins arreveure! 

Taxonomia de Bloom


L'última activitat de l'assignatura de Gtic va consistir en crear una taula amb totes aquelles eines que havíem utilitzat al llarg del semestre. 
Tal i com menciona la Viquipèdia La Taxonomia de Bloom és un llistat de les habilitats i processos del pensament que poden aparèixer en les tasques escolars (i per tant ser objecte d'avaluació). Rep el seu nom del seu creador, Benjamin Bloom. La taxonomia estructura les habilitats jeràrquicament, de manera que no es pot pretendre assolir les d'ordre superior sense tenir dominades les d'ordre inferior. Tot seguit trobem una imatge dels sis dominis cognitius ordenats d'inferior a superior. 


  Taxonomia de Bloom

Finalment trobareu una taula amb un llistat de les eines i recusos TIC uilitzats al llarg del semestre, relacionat amb les habilitats cognitives






La felicitat es troba al llarg del camí, no en el seu final

Avui us parlaré de la meva exposició d'identitat i Territori, que vam fer la meva companya Maria Garcia i jo. Aquesta parlava dels esports des de dos punts de vista un a nivell individual i l'altre de forma col·lectiva. Vam decidir parlar sobre aquest tema ja que el fet de realitzar un esport ens va inculcar molts valors a cadascuna de nosaltres, aquests van ser
  • Motivació
  • Esforç
  • Créixer
  • Recompensa 
El nostre objectiu era animar a totes les persones a pràctica un esport ja sigues de manera col·lectiva o individual, ja que aquest els portaria experiències i molt positives.


Les quatre metàfores

A la darrere classe de Gtic vam treballar les quatres metàfores.
La primera de totes és La metàfora tutorial: l'ordinador com a tutor, aquest tipus de metàfora reprodueix el model tradicional d'ensenyament-aprenentatge. 
La segona metàfora és La metàfora de la construcció: l'ordinador com a alumne, en aquesta l'alumne és qui controla la màquina, ell és el que li ha de donar ordres a la màquina per tal de poder obtenir el resultat, un clar exemple d'aquest és l'Scratch.
La tercera és la metàfora del laboratori: l'ordinador com a simulador, en aquests permeten un aprenentatge per descoberta, un exemple d'aquest seria Doctora Xinxeta
Per finalitzar la metàfora de la caixa d'eines: l'ordinador com a eina en aquesta l'ordinador ens proporciona una experiència mediada del món físic.

Tot seguit us mostro un link d'on he extret aquesta informació i a més a més podreu trobar una explicació més detallada de les quatres metàfores.

Itinerari sonor

Fa uns quants dies a seminari ens van proposar la tasca de fer un itinerari sonor, aquest va consistir en anotar tots aquells sorolls que escoltàvem des de que ens aixecàvem fins arribar a la universitat. Considero que va ser un treball força interessant, ja què personalment em va fer donar-me compte de tots els sorolls que escoltem al llarg del dia i de la capacitat que tenim per adaptar-nos al enrenou. 

Si voleu saber més informació dels itineraris sonors i l'oïda cliqueu aquí:

Les escoles maten la creativitat, Ken Robinson

Fa uns quants mesos vam observar un vídeo d'en Ken Robinson a la assignatura de Coed. Crec aquest vídeo és força interessant i entretingut, per aquest motiu us animo a que dediqueu uns quants minuts a veure'l.  



Moltes Gràcies!

Glogster, Padlet i Wordle!

Fa uns quants dies a classe vam parlar de diferents programes per fer presentacions, van sorgir alguns noms coneguts com el Power Point i el Prezi, que els trobareu mencionats en entrades anteriors. Els programes que vam treballar van ser Glogster, Padlet i Wordle, tot seguit trobareu una petita descripció d'aquests programes. 
El Glogster és un programa que ens permet crear pòsters digitals en el qual podem introduir imatges, text, música i vídeos. Aquests pòsters és poden compartir amb diferents usuaris. Per poder utilitzar aquesta aplicació és necessari fer-se soci en aquesta pàgina web: http://edu.glogster.com/
Tot seguit us deixo una mostra d'un Glogster que he cercat per internet. 



Padlet és una eina que  serveix per construir suros, dins d'aquest trobem uns petits blocs de notes en els quals podem introduir text i imatges. A diferència de Glogster no és necessari fer-se soci per poder publicar a més a més podem decidir si ho volem fer públic o no. Tot seguit trobareu la pàgina web per si voleu utilitzar aquesta eina i un exemple de Padlet.
http://padlet.com/ 

 


Wordle és un programa que ens permet crear núvols de paraules. Aquesta eina ens permet que a primer cop d'ull sapiguem quina és la paraula més important del text que hem introduït, com més freqüent és més gran és la paraula. Són idees que van dirigides al hemisferi esquerra, d'una forma artística i vistosa. Per acabar us deixo el link d'aquesta pàgina web i un exemple realitat amb aquest programa el text escollit ha estat el dinar de nadal.